为持续深化教育教学改革，提升教师教学能力与课堂教学质量，2025年11月27日永利23411集团新能源汽车教研室“四个一”自我提升工程专题讨论会在力行楼211召开。本次会议聚焦前沿教育教学理论，旨在通过交流与研讨，为课堂教学注入新思路、新活力。

尹帮盛老师以“结构式教育教学理论的课堂实践与思考”为题做了分享，教师通过构建清晰、逻辑严密的知识体系，帮助学生形成系统化的认知结构。尹老师结合《汽车构造》等课程中的教学实例，生动展示了如何将零散的知识点串联成线、汇聚成面，从而有效提升学生的学习效率和综合应用能力。

高学明老师作出关于“支架式教育教学理论的应用探索”的主题报告，高老师以搭建脚手架，引导自主攀登为比喻，深入浅出地讲解了支架式教学“搭建脚手架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价”五个核心环节，通过分享课程中指导学生完成项目式学习的成功案例，演示如何根据学生当前水平提供适时、适量的支持，逐步撤去“支架”，最终培养学生独立解决问题的能力和自主学习的习惯。

在自由讨论环节，教研室各位老师踊跃发言，结合自己所授课程的特点与实际教学中遇到的挑战，与两位分享老师进行了深入探讨。大家就如何平衡知识结构的系统性与学生兴趣点、在不同课程中如何差异化地搭建教学支架、理论如何更好地服务于实践教学等具体问题交换了意见，现场思想碰撞，灵感频现，形成了浓厚的教研氛围。

本次专题讨论会的成功举办，不仅深化了教研室全体教师对先进教学理论的理解，更激发了大家投身教学改革与创新的热情，为后续教学工作的扎实开展奠定了坚实的基础。